Estos del Internado, ¿no estarían pensando en Rómulo y Remo al hacer que una madre de un hijo supuestamente divino, que corre peligro, lo lance al río para que posteriormente un "pastor" lo recoja? Ay, cuánto referente...
viernes 27 de junio de 2008
jueves 26 de junio de 2008
Despedida o hasta pronto
Hoy, al fin, damos por finalizado el curso 2007/2008 con eso de que hemos celebrado la comida de profesores tan prototípica, aunque aún falta un claustro.
Este mes, en concreto, ha sido un tanto intenso. Por una parte, he corregido por primera vez pruebas de selectividad, una experiencia, digamos, peculiar, tanto por corregir 100 exámenes en 5 días (más que en todo el curso), como por enterarte de cómo es el proceso de las PAU. Por otra, lleno de trabajo burocrático, nuevos decretos, nuevas asignaturas...
Pero, ha sido sobretodo un mes especial, porque ya todos, alumnos, compañeros y yo, nos damos cuenta que vamos llegando a esa Ítaca soñada que decía Kavafis:
Ítaca te brindó tan hermoso viaje.
Este mes, en concreto, ha sido un tanto intenso. Por una parte, he corregido por primera vez pruebas de selectividad, una experiencia, digamos, peculiar, tanto por corregir 100 exámenes en 5 días (más que en todo el curso), como por enterarte de cómo es el proceso de las PAU. Por otra, lleno de trabajo burocrático, nuevos decretos, nuevas asignaturas...
Pero, ha sido sobretodo un mes especial, porque ya todos, alumnos, compañeros y yo, nos damos cuenta que vamos llegando a esa Ítaca soñada que decía Kavafis:
Ítaca te brindó tan hermoso viaje.
Sin ella no habrías emprendido el camino.
Pero no tiene ya nada que darte
Hoy me despido con un hasta pronto de compañeros, alumnos y centro. Ha sido un año emotivo, de reencuentros con el griego, de cosas buenas y malas, realmente os aseguro que os echaré de menos. No sé cómo serán los nuevos puertos adonde arribe próximamente, pero os llevaré en el corazón.
Termino con esos versos, nuevamente de Kavafis. Mucha suerte en la vida
Termino con esos versos, nuevamente de Kavafis. Mucha suerte en la vida
Feliz verano
Aunque no puedas hacer tu vida como quieras,
inténtalo al menos
cuanto puedas: no la envilezcas
en el trato desmedido con la gente,
en el tráfago desmedido y los discursos.
No la envilezcas a fuerza de trasegarla
errando de continuo y exponiéndola
a la estupidez cotidiana
de las relaciones y el comercio
hasta volverse una extraña inoportuna.
lunes 16 de junio de 2008
jueves 12 de junio de 2008
Exámenes de Selectividad
Recién llegado de la Selectividad, informo lo siguiente:
GRIEGO II.
Jenofonte, Apología de Sócrates 12/13 (¿Alguien consideraría que los truenos no suenan o no son un augurio magnífico...?)
*Misterios de Eleusis
Lisias, Contra Eratóstenes 6/7 (cuando nace mi hijo, ya confiaba y le entregué todo lo mío...)
*La situación de la mujer
Es increíblemente fácil, a pesar de que haya sido Aura quien lo haya puesto. No ha faltado, cómo no, una errata, en el examen de Jenofonte.
LATÍN II
César, Guerra de las Galias, V. Un texto muy sencillo con ablativo absoluto, cum histórico, oración de infinitivo e infinitivo pasivo.
*Historiografía o Teatro
Aulo Gelio. Un texto sobre Pirro, más sencillo aún
*Lírica u Oratoria
También era muy sencillo.
Ya veremos qué hacen nuestros alumnos, en este caso, mi alumna, única representación
GRIEGO II.
Jenofonte, Apología de Sócrates 12/13 (¿Alguien consideraría que los truenos no suenan o no son un augurio magnífico...?)
*Misterios de Eleusis
Lisias, Contra Eratóstenes 6/7 (cuando nace mi hijo, ya confiaba y le entregué todo lo mío...)
*La situación de la mujer
Es increíblemente fácil, a pesar de que haya sido Aura quien lo haya puesto. No ha faltado, cómo no, una errata, en el examen de Jenofonte.
LATÍN II
César, Guerra de las Galias, V. Un texto muy sencillo con ablativo absoluto, cum histórico, oración de infinitivo e infinitivo pasivo.
*Historiografía o Teatro
Aulo Gelio. Un texto sobre Pirro, más sencillo aún
*Lírica u Oratoria
También era muy sencillo.
Ya veremos qué hacen nuestros alumnos, en este caso, mi alumna, única representación
martes 20 de mayo de 2008
El Discóbolo de Mirón
El satisfactorio resultado de la exposición sobre los asirios que se pudo ver en el MARQ el pasado año, ha llevado al British Museum de Londres a establecer una relación de intercambio con el centro alicantino. Fruto de este convenio de colaboración, el próximo año llegará al museo una exposición sobre la Grecia clásica, uno de los puntos fuertes por la cantidad de vestigios de esa civilización que tiene en sus fondos.La pieza estrella de esa muestra será el Discóbolo de Mirón, una de las esculturas emblemáticas de la historia del arte mundial, que viajará a Alicante desde la capital inglesa para permanecer aquí al menos cinco meses.
La estructura de la exposición ya se encuentra muy avanzada. El tema conductor será el culto al cuerpo y los cánones de belleza. Los técnicos del MARQ, tal como se hizo con la de los asirios, participarán en el montaje y la selección de piezas.
El Discóbolo de Mirón está considerada como la escultura que mejor refleja el movimiento del cuerpo humano en tensión. Fue concebido inicialmente por su autor en bronce y la que se conserva es una copia realizada en mármol. Capta la naturaleza del movimiento como si se tratara de una instantánea fotográfica.
lunes 19 de mayo de 2008
Fin de Latín II y Griego II
Mañana será nuestra última clase de Latín y también nuestra última clase de Griego. El examen final se acerca, aunque practicamente todo está decidido. Salga como salga, os deseo todo lo mejor, tanto en el final de curso, selectividad como en años venideros y en la vida en general.
Han sido horas de trabajo intenso durante todo el año, a veces mezcladas con cabreos por mi parte y falta de trabajo y ganas por la vuestra, otras con caras de atención y sorpresa o curiosidad, y otras de felicidad por haber conseguido entender un pasaje de César o Lisias.
En Latín duro ha sido el camino por el que nos ha llevado César. Sus visitas y salidas del campamento nos han aburrido a veces, otros pasajes nos han descubierto qué costumbres tenían los galos o los germanos. La literatura ha sido un quebradero de cabeza para algunos, un olvido para otros, y una salvación para los demás, un apartado marcado por la consciencia de que es mejor estudiar literatura leyendo un poema de Catulo, una obra de Plauto o un pasaje de Tito Livio, que memorizar fechas, nombres y obras. Lo mejor, la modificación preverbial, con las 1000 palabras inventadas por todos, que nunca tenían que ver con el verbo latino.
Más en familia hemos estado los cuatro en Griego, averiguando los entresijos de esa historia contada por Lisias, una mujer infiel, un marido vengativo que mata al amante, una abuela chivata y 50 capítulos interminables. Estoy orgullosísimo de vosotros, de la paciencia que habéis mostrado día a día, del sopor que sufrísteis con los pocos capítulos que hicimos de Jenofonte. Sé que os encanta memorizar esas 50 palabras que día a día he dicho en clase. Qué decir de los optativos, oraciones de infinitivos, participios apositivos, atributivos, condicionales, consecutivas, finales con subjuntivo, explicativas, etc., o de los doce impresionantes temas de cultura, donde confundíais el tema de las mujeres con las Panateneas o los Misterios de Eleusis con los dioses olímpicos, y por supuesto las Guerras Médicas y la Guerra del Peloponeso.
Espero que vuestra conclusión de la(s) asignatura(s) sea positiva, que hayáis aprendido algo, o mucho, o poco, que el latín no está muerto sino que pervive en nuestra lengua y nuestros corazones, que el griego es síntoma de cultura, con esas grandes etimologías y sobretodo que hay más palabras, a parte de ginecólogo y gineceo, que derivan de γυνη.
Mucha suerte
Javi
Han sido horas de trabajo intenso durante todo el año, a veces mezcladas con cabreos por mi parte y falta de trabajo y ganas por la vuestra, otras con caras de atención y sorpresa o curiosidad, y otras de felicidad por haber conseguido entender un pasaje de César o Lisias.
En Latín duro ha sido el camino por el que nos ha llevado César. Sus visitas y salidas del campamento nos han aburrido a veces, otros pasajes nos han descubierto qué costumbres tenían los galos o los germanos. La literatura ha sido un quebradero de cabeza para algunos, un olvido para otros, y una salvación para los demás, un apartado marcado por la consciencia de que es mejor estudiar literatura leyendo un poema de Catulo, una obra de Plauto o un pasaje de Tito Livio, que memorizar fechas, nombres y obras. Lo mejor, la modificación preverbial, con las 1000 palabras inventadas por todos, que nunca tenían que ver con el verbo latino.
Más en familia hemos estado los cuatro en Griego, averiguando los entresijos de esa historia contada por Lisias, una mujer infiel, un marido vengativo que mata al amante, una abuela chivata y 50 capítulos interminables. Estoy orgullosísimo de vosotros, de la paciencia que habéis mostrado día a día, del sopor que sufrísteis con los pocos capítulos que hicimos de Jenofonte. Sé que os encanta memorizar esas 50 palabras que día a día he dicho en clase. Qué decir de los optativos, oraciones de infinitivos, participios apositivos, atributivos, condicionales, consecutivas, finales con subjuntivo, explicativas, etc., o de los doce impresionantes temas de cultura, donde confundíais el tema de las mujeres con las Panateneas o los Misterios de Eleusis con los dioses olímpicos, y por supuesto las Guerras Médicas y la Guerra del Peloponeso.
Espero que vuestra conclusión de la(s) asignatura(s) sea positiva, que hayáis aprendido algo, o mucho, o poco, que el latín no está muerto sino que pervive en nuestra lengua y nuestros corazones, que el griego es síntoma de cultura, con esas grandes etimologías y sobretodo que hay más palabras, a parte de ginecólogo y gineceo, que derivan de γυνη.
Mucha suerte
Javi
domingo 11 de mayo de 2008
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